Qridi passar inte Sarlinska skolan – och processen väcker allvarliga frågor
Det här är en opinionstext, åsikterna är skribentens egna.
Planerna på att införa Qridi, som samlar all bedömningsinformation på ett ställe, i Sarlinska skolan har skapat stor oro bland personalen.
Det mest anmärkningsvärda är att ingen ännu kunnat svara på vem som tagit initiativet och fattat beslutet om att införa systemet i Pargas skolor.
Ett så omfattande verktyg borde aldrig införas utan att lärare och elever hörs, men deras åsikter har helt förbigåtts.
Qridi innebär merarbete, fler klick och mer dokumentation.
Den tid och de pengar som krävs tas direkt från undervisningen, från det som borde vara skolans kärnuppdrag.
Det finns inga belägg för att bedömningen i Pargas skolor skulle vara bristfällig. Varför försöker man då lösa ett problem som inte finns?
Vi använder redan Wilma och Google Classroom – två välfungerande plattformar. Att tvinga in ett tredje system som ingen efterfrågat är inte bara ineffektivt, utan också ett slöseri med resurser.
Det finns inga belägg för att bedömningen i Pargas skolor skulle vara bristfällig. Varför försöker man då lösa ett problem som inte finns?
Sarlinska skolan bygger på relationer, helhetstänk och professionell autonomi.
Ett standardiserat verktyg som Qridi riskerar att styra undervisningen i stället för att stöda den.
Enligt arbetarskyddslagen får nya system inte skapa oskälig arbetsbelastning – ändå är det precis vad Qridi gör.
Vi vill ha en skola där bedömningen är mänsklig, begriplig och pedagogiskt förankrad.
Därför uppmanar vi beslutsfattarna att tänka om.
Om Qridi ska införas mot personalens vilja krävs betydligt starkare motiveringar än de vi hittills fått.